Bożena Jaskowska
Celem referatu jest przedstawienie sposobów wizualnego konceptualizowania informacji przez młodych dorosłych oraz identyfikacja metafor obrazowych ujawniających się w rysunkowych reprezentacjach tego pojęcia. Punktem wyjścia jest założenie, że informacja jako pojęcie abstrakcyjne i wielowymiarowe bywa rozumiana poprzez odwołania do konkretnych domen źródłowych, zakorzenionych w doświadczeniu przestrzennym, cielesnym, społecznym i kulturowym.
Badanie zostało osadzone w autorskim wielopoziomowym modelu ramowania metaforycznego w przestrzeniach informacyjnych, obejmującym poziom poznawczy, dyskursywny i interfejsowy. Prezentowana analiza odnosi się do pierwszego z nich, czyli poziomu poznawczego, na którym metafory ujawniają sposoby rozumienia, porządkowania i wyobrażania sobie informacji przez użytkowników.
Badanie przeprowadzono wśród studentów Instytutu Nauk o Informacji UKEN, reprezentujących grupę młodych dorosłych (N = 111), z wykorzystaniem techniki inspirowanej procedurą iSquare; uczestnicy wykonywali rysunek odpowiadający na pytanie o to, jak wygląda informacja, bez dodatkowego komentarza tekstowego. Materiał empiryczny analizowano pod kątem obecności metafor wizualnych, ich domen źródłowych oraz eksponowanych właściwości informacji.